【教研动态】高校赋能，助力儿童友好——记芦幼“环境育人”实景教研暨高校支持项目活动

  为进一步贯彻落实《纲要》《指南》和《评估指南》，在当前“儿童友好”理念的引领下，围绕“回迁”主题，构建“儿童本位”的多元育人环境，近日，无锡市芦庄实验幼儿园开展“高校赋能，助力儿童友好”现场教研活动，特邀江苏第二师范学院尹坚勤教授、靖江市第一实验幼儿园教育集团总园长卢素芳等高校专家、江南幼教集团的业务园长及骨干教师们参与了本次活动。

一．专家指导 深入一线

  一日生活皆教育。上午，高校专家与我园高校项目核心组成员深入班级，近距离观察了解幼儿的生活、学习习惯和行为特点，积极参与到幼儿的课程之中，与幼儿进行互动交流，沉浸式展开互动体验。随后，结合幼儿一日生活各环节实施情况的现场观察，专家对《芦幼一日生活指引》进行审议和指导，引领芦幼教师更加深刻地了解了一日生活的重要性以及所蕴含的教育意义。

二．实景教研 对话互动

  随后，高校专家团队及江南幼教集团的业务园长和骨干教师们做客芦幼的新园子，与我们一同走进“儿童友好”学习空间的实景教研现场，围绕“迁·小时光”这一课程项目的推进展开深入的对话与互动。

  回迁总园是所有芦幼人期待已久的一件大事，美好的憧憬与期许更是成为宝贵的课程资源。伴随着《小美满》的音乐，郁洁老师将“｜迁.小时光｜序——期待·小美满”的温情故事向大家娓娓道来。在芦幼的新园子里，总有这样一群小小身影——芦幼小管家，他们在回迁项目中做了哪些事情呢？老师又是怎么支持的？顾艳老师向大家分享了发生在“迁·小时光里的小管家在行动”那些事儿。发出儿童的声音，表达儿童的愿望，让每个儿童在课程中被发现、尊重、理解，让每个老师在对儿童观察与理解中发现教育真谛，成为有思想有行动的课程领导者。这便是对“儿童友好”最好的诠释！

     “迁·小时光”的课程项目给予了我们再次审视环境、了解儿童的契机，通过环境改造，从看见儿童到赋能儿童，打破学习时空的壁垒，打造多重学习空间，让每一个芦幼人都为之振奋和努力。在随后的话题讨论环节，我们的老师带领大家边走边说边研，向大家生动展示了幼儿与环境的互构关系与路径。

      研讨中，各位专家围绕环境中园所文化内涵的体现、教师课程意识的捕捉与判断、园内外课程资源的利用以及“迁·小时光”项目中人、事、物的情感联结等方面同老师们进行了深入研讨，并对今天的教研现场给予高度的赞赏和肯定。

三．专家分享 赋能提质

  下午，尹教授进一步聚焦主题和项目活动的开展进行了经验分享，并以主题（项目）活动案例为切入点，带领大家详细解读了案例写作的结构框架和核心要点，老师们格外专注，受益匪浅。最后，个别老师也针对自己在案例撰写中的困惑与尹教授进行了互动，在专家的耐心解答和指导下，大家更加明晰了案例撰写的内涵和重点。

  这个春天，我们在与生活和环境的对话中汲取灵感和温度，共享“友好时光”，儿童、教师和园子里的一切，铺展成一幅激荡着游戏精神的美景图！