“聚沙成塔 师幼共生”——幼儿园游戏与学习生态场域现场对话

  春日，万物复苏、生机盎然，近日，一群有着共同研修目标的小伙伴齐聚无锡市芦庄实验幼儿园，共同开启“聚沙成塔 师幼共生——幼儿园游戏与学习生态场域现场对话”的工作坊研修之旅。

本次活动，有幸邀请到高校领衔专家尹坚勤教授、常州市武进区鸣凰实验幼儿园庄新宇园长、无锡市育红实验幼儿园王瑜园长、江苏第二师范学院学前教育学院贾云博士、陈华博士和单翠萍硕士等专家入园进行面对面、实地问诊式教研训，进一步精准分析芦幼沙趣游戏环境现状，积极为幼儿园游戏与学习生态场域提出建设性意见，并在环境、空间创设优化的同时，提升教师专业能力的发展。

  应邀参加本次活动的还有我园责任督学以及第四协同组、结对园骨干教师等，全省各教育国际交流协会会员单位、青海查汗都斯乡中心幼儿园的老师们也线上参与了本次活动。

一、沙趣横生——走进游戏现场

  上午，在参观幼儿园整体环境后，大家分别走进班级、户外、公共区域等不同场域的“沙趣”游戏现场，蹲下身跟随孩子的视角，观察与解读儿童游戏，关注儿童游戏空间打造。老师们边观摩边有感于多元的环境创设、丰富的材料支持、有力的师幼互动......一隅方寸间，皆是美好的风景。

二、披沙拣金——专家观点共享

  在王海霞园长简单而隆重的欢迎仪式后，专家团队为老师们带来了两场干货满满的讲座分享。江苏第二师范学院学前教育学院陈华博士带来了题为《从教育环境到学习空间：理论内涵与实践样态》的专题讲座，陈博士首先提出“当前幼儿园的环境创设能满足幼儿的学习需求吗？”这一问题引发老师们的深思，随后从学习空间概念的提出及理论内涵、幼儿园学习空间的三个特征：问题情境、自主探究、交互协同，以及三个具体的实践样态等方面向我们介绍了如何从环境创设走向学习空间构建，以高质量的学习空间支持幼儿深度学习，推动幼儿教育从高速度增长向高质量发展转型。

  接着，高校领衔专家尹坚勤教授通过生动的图片和具体的案例向老师们分享了题为《瑞吉欧教育经验与实践研究——环境是第三位教师》的专题讲座，她多年来对于瑞吉欧教育的研究经验。强调“环境是第三位老师，环境的教育作用不可替代”，教室、真实的自然环境、会“说话”的门厅长廊、点子和想法诞生的中心广场、双手和心智探索的工作坊等每个空间都应有其教育价值，我们要构建开放的、新形态的学习空间，在学习空间中体现每一个儿童的身份和形象。

三、聚沙成塔——工作坊共研

  学习与环境相辅相成，如何从环境创设走向学习空间构建，以支持幼儿深度学习与发展？如何将沙趣课程融入幼儿园游戏与学习场域？沙趣游戏环境和空间又该如何进行创设与优化呢？下午，专家团队和老师们聚焦“支持幼儿深度学习的学习空间”这一主题展开工作坊问诊教研。

  有趣的击鼓传花游戏，一下子拉进了我们彼此的距离，在活跃轻松地氛围中拉开了工作坊共研的帷幕。紧接着，大家根据上午观摩场域，以班级、户外、公共区域三个空间自由分为6个诊断小组。各组以“向日葵”和“沙”为主要元素设计组名和小组logo，每一组的设计都是寓意深刻而又创意十足。

  各小组聚焦“支持幼儿深度学习的学习空间”这一主题，基于上午游戏中及日常活动中观察到的典型情况、发现的问题，依托每个人收集的照片和视频等信息，老师们和专家展开深入的对话与研讨，剖析问题根源，梳理实践经验。

  在平等对话、研讨思辨的过程中，大家就一些焦点问题越辩越明，相互赋能，为幼儿后续的支持达成了共识。在研修尾声，各位专家对于本次活动给予了充分的肯定，也进行了深入的指导。

  教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。我们与高校团队携手共研，观摩、聆听、对话、交互......是观点的碰撞，是智慧的分享，更是双方双向奔赴的共同研究和共同成长。未来的日子，无锡市芦庄实验幼儿园的老师们将继续一起探寻教育的幸福感，共研共成长！